黄气球绘本解读-寓言故事黄气球告诉我们什么

摘要： 本文目录一览：1、班级故事分享2、黄气球告诉我们什么道理?...

本文目录一览：

• 1、班级故事分享
• 2、黄气球告诉我们什么道理?
• 3、这个绘本结尾的两种解读——左手是童趣,右手是情商
• 4、亲子阅读:还不太识字的孩子,怎么阅读?
• 5、荔枝微课|儿童绘本,不妨这样读(2)
• 6、绘本教学:多种起点和步骤

班级故事分享

关于班级故事1 “你好！” “你好！你叫什么名字？我叫新蕊。”我问。 “我叫张晓宇，你也是草莓班的吧！我们是同学哦。”晓宇高兴地说。 “哎呀！对不起，我帮你把书包拾起来。” “没关系，你是……”晓宇迷惑的看着姗雨。

班级故事作文1 “铃———”上课铃声响了，同学们赶紧跑回自己的座位上，端端正正地坐好，谁都不敢再说话，怕老师来了讲他们。

班级故事作文1 “老师，给你，这是金嗓子，您的喉咙哑了，吃一颗金嗓子，就好了。上周四早上，我刚来到教室门口，我班的刘丁同学跑到我面前说。，当时，看着他那天真的眼神，听着他那稚嫩的话语，我的鼻子酸酸的。

黄气球告诉我们什么道理?

1、《黄气球》的故事告诉我们的道理：不要放弃找你的东西，在这个过程中会有困难，也会有惊喜。

2、最后他带着他的黄气球回到了家。读了这个故事，使人懂得无论做什么事都不要放弃，在这个过程中会遇到挫折和失败，但会有更大的惊喜。

3、简单地说，“感”就是感受、感想。“读后感”就是读了某篇文章后的感受和感想。具体来说，就是你读了一篇文章后，学到了什么知识，懂得了什么道理，受到了什么启发和教育等。写读后感时，读是基础，感是关键。

4、飘在我的心里头，飘到了蓝蓝天上，牵着太阳公公的手。有个的气球，耸起肩膀往上一跳，他的那条小辫子就挣脱了那个小孩的手。他飘呀，飘呀，飘向了天空。有一只黄气球，它很会飞。

5、#0512绘本悦读《黄气球》 这是一本连大人都会爱不释手的绘本。没有文字，但每一页都蕴含了无数的细节与故事，每一页都像是一幅精美绝伦的艺术作品。

6、小鸟很不好意思，赶紧用嘴咬住那根系黄气球的线。 第四只小鸟飞过，她看见一只绿气球，心想：“这儿有棵小树，让我歇歇脚，”她刚一落下，她的爪子就把气球弄炸了。小鸟很不好意思，赶紧用嘴咬住那根系绿气球的线。

这个绘本结尾的两种解读——左手是童趣,右手是情商

1、全书也为十二生肖各自的突出特点做出了合乎想象又乐趣十足的解读，比如：为什么老鼠怕猫？为什么蛇没有脚？为什么猴子是红屁股？等等。

2、故事到此并没有结束，最后鸭子看着一辆拖拉机若有所思。

3、女人右手断掌纹的命运如何女子右手断掌，是大富大贵的命运，然，并不是所有的人都是这样的，只要能够发现调解之法，就能够改变克夫的命运。

亲子阅读:还不太识字的孩子,怎么阅读?

每个孩子的识字能力不同。所以，有的孩子认字早，有点孩子晚一些。在孩子还不太识字的时候，可以 跟孩子一起看图画书，或者 “无字绘本”， 培养孩子的阅读兴趣 。无字绘本，不认字的孩子也会看。

第一，如果你的孩子还比较小，可以对孩子讲一段故事，只要你不顾自己的形象，讲的有声有色，孩子肯定爱听故事。孩子不仅仅限于听你讲，也在看你讲。他们的理解能力很强，父母讲的都能听懂。

家长读，孩子听 孩子不识字，但是孩子有思想。家长可以多买些带汉语拼音的书回来，读给孩子听。然后家长可以提问一些细节，帮助孩子理解书的内容。为什么要带汉语拼音呢？为了之后孩子自己进行阅读做铺垫。

荔枝微课|儿童绘本,不妨这样读(2)

在《荔枝微课堂|儿童绘本，不妨这样读(2)》(分享在“茉域茗香”公众平台)，我有提到说，不要忽视对绘本封面的阅读，因为，封面的图片，一般就是绘本的中心思想，亦或说绘本主人公，解读好绘本封面，有助于我们去提炼绘本所要表达的核心要点。

图文互相补充之美。《感叹号》这本图画书，文字简洁，画面感很强，互相补充。

详细方法可见： 学龄前这样读绘本，入学后轻松“看图说话”+“高分作文”。

二． 看图画 我看图画书的习惯，居然是图文分开来读的。常常是读完文字，再回过头来看图画，试图从图画中再次发现些什么。大人阅读绘本和儿童读绘本的习惯大相径庭，尤其是成人和不太认字的孩子相比。

-3岁两册主要是1-3的数字认识， 3-4岁是4-7的数字认识。

绘本用图画来说，故事越是低幼绘本，图画说故事的能力就越强，儿童仅凭看图画就能知道是什么故事。

绘本教学:多种起点和步骤

关键在于教师对绘本的深入研究和理解，根据绘本的特点调整教学的起始点和步骤。

幼儿园绘本教学流程通常包括以下几个步骤：选择绘本、引入绘本、阅读绘本、讨论、活动延伸和反思。首先，选择绘本是教师根据幼儿的年龄、兴趣和教学目标来挑选适合的绘本。

讲绘本的四个基本步骤如下：观察封面。引导孩子观察绘本的封面，包括书名、作者、出版社等信息，让孩子了解绘本的基本元素。

放慢速度：这样孩子才听得清楚、跟得上。加入声音表情：遇到句号跟逗点时要暂停、碰到惊叹号时则提高语气、或是故意拉长句子与句子间的时间来创造悬疑感，都可以让幼儿对书上内容产生兴趣。